National Association of the Deaf

Educacion



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Muchos niños sordos e hipoacúsicos siguen sin gozar del derecho a la educación pública gratuita y apropriada. El acceso directo y sin barreras a los estudios y a todas las facetas de la experiencia escolar, de forma lingüística y en lo que se relaciona a la comunicación, es fundamental para que los niños sordos e hipoacúsicos reciban la igualdad de oportunidad y educación apropiadas.

Hay que recordar a los legisladores, distritos escolares, líderes comunitarios, padres y otros la importancia de proporcionar oportunidades educativas equitativas para los niños sordos e hipoacúsicos.

Los programas de estudios profesionales (college, en inglés), universitarios y terciarios también tienen que hacer que sus programas sean accesibles para los estudiantes sordos e hipoacúsicos. El acceso es un proceso personalizado y se puede lograr de varias maneras.

La NAD proporciona información de forma activa sobre las oportunidades de formación disponibles para los niños sordos e hipoacúsicos, sobre los retos que ellos enfrentan con los exámenes de alto riesgo, y las responsabilidades legales de las escuelas, los colegios y los programas de estudios terciarios, profesionales y universitarios, tanto los públicos como los privados.

Tema relacionadoLa intervención temprana para los bebés y los niños pequeños

 

Resumen de actividades recientes de la NAD

  • Radicó comentarios, junto con otras organizaciones, ante el Departamento de Educación de los EE. UU.  Presentó el discurso de apertura y un taller en el Simposio de Colorado sobre la Sordera, el Lenguaje y el Aprendizaje («Colorado Symposium of Deafness, Language and Learning», en inglés).
  • Radicó comentarios, junto con otras organizaciones que defienden derechos, ante el Departamento de Educación de los EE. UU. sobre las propuestas de reglamentación sobre las tasas de graduación, la colección de datos y otros asuntos para la ley «Que Ningún Niño se Quede Atrás». También radicó comentarios sobre las propuestas de reglamentación para la Parte C (bebés y niños pequeños) de la Ley para la Educación de Niños con Impedimentos (IDEA, por sus siglas en inglés).
  • En atención a la crisis económica actual que impacta a muchos colegios para niños sordos, la NAD envió cartas instando a que se realicen evaluaciones cuidadosas para asegurar que la ubicación de cada niño sordo sea apropriada.
 

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